Karin Dollhausen

Planungskulturen in der Weiterbildung

Angebotsplanungen zwischen wirtschaftlichen Erfordernissen und pädagogischem Anspruch

Weiterbildungseinrichtungen haben das Problem, ihr Angebot zwischen pädagogischem Anspruch und wirtschaftlichem Druck positionieren zu müssen. Diese qualitativ-empirische Untersuchung zeigt, welche Faktoren diese Entscheidung leiten und an welchen Wertmaßstäben sie sich orientiert. Dabei unterscheidet die Autorin drei "Planungskulturen" nach ihrem Maß an Dominanz des Wirtschaftlichen bzw. des Pädagogischen. Der Autorin gelingt es, auch eher verdeckte Motive des Planungshandelns an die Oberfläche zu heben. Damit schafft sie geeignete Reflexionsflächen, nicht zuletzt auch für die Weiterbildungspraxis.

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Auch Praktikern ohne systemtheoretisches Vorwissen gibt das Buch, vor allem in der Präsentation der Planungskulturen und dem Fazit, dennoch wertvolle Anregungen zur Reflexion der eigenen - oft unbewussten- Planungskultur. [...] Für den noch anhaltenden Professionalisierungsprozess der Erwachsenenbildung, für den die Frage nach dem Pädagogischen im Planungsangebot ein wichtiger Aspekt ist, bietet die Studie eine neue Diskussionsgrundlage. Kerstin Hohenstein, Weiterbildung

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Zitiervorschlag

Dollhausen, K.: Planungskulturen in der Weiterbildung. Angebotsplanungen zwischen wirtschaftlichen Erfordernissen und pädagogischem Anspruch. Bielefeld 2008. DOI: 10.3278/14/1102w

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