Freiberufler in der Weiterbildung Empirische Studie am Beispiel Hessen
Der überwiegende Teil der im Weiterbildungsbereich tätigen Personen in Deutschland arbeitet auf freiberuflicher Basis. In Deutschland findet sich ein weites Spektrum unterschiedlicher Erwerbsmodelle für Freiberufler, sodass die für den allgemeinen Arbeitsmarkt zunächst nur prognostizierte Diversität der Erwerbsformen hier bereits Realität zu sein scheint. Die Studie benutzt deshalb die freiberufliche Weiterbildungstätigkeit als eine Art Forschungslabor, um die sich abzeichnenden Veränderungen in der Arbeitswelt zu untersuchen. Im Rahmen einer quantitativen Erhebung, bezogen auf das Bundesland Hessen, zeigt sich, dass die freiberufliche Tätigkeit in der Weiterbildung sowohl unter berufspolitischen als auch unter gesamtgesellschaftlichen und professionstheoretischen Bezügen von großem Interesse ist.
Die Autorin legt hier eine der ersten empirischen Studien vor, die sich mit der freiberuflichen Tätigkeit in allen Bereichen der Weiterbildung befasst. Dabei werden auch Themen wie Selbstbild, Geschlechterverteilung, Verdienstmöglichkeiten und die Attraktivität des Berufsfelds behandelt. Trägerübergreifend und trägerunabhängig lässt die Studie aus einer subjektbezogenen Forschungsperspektive die Betroffenen selbst zur Sprache kommen und ihre berufliche Situation einschätzen und erläutern. Auf diese Weise werden neue Einblicke in die berufsbiographischen Strategien, Erfolgskriterien sowie Wissens- und Erfahrungsgrundlagen der Zielgruppe gewonnen.
Die Autorin legt hier eine der ersten empirischen Studien vor, die sich mit der freiberuflichen Tätigkeit in allen Bereichen der Weiterbildung befasst. Dabei werden auch Themen wie Selbstbild, Geschlechterverteilung, Verdienstmöglichkeiten und die Attraktivität des Berufsfelds behandelt. Trägerübergreifend und trägerunabhängig lässt die Studie aus einer subjektbezogenen Forschungsperspektive die Betroffenen selbst zur Sprache kommen und ihre berufliche Situation einschätzen und erläutern. Auf diese Weise werden neue Einblicke in die berufsbiographischen Strategien, Erfolgskriterien sowie Wissens- und Erfahrungsgrundlagen der Zielgruppe gewonnen.
1. EINLEITUNG
1.1 Professionstheoretische Bezüge zur Erwachsenenbildung
1.2 Berufspolitische Bezüge
1.3 Gesamtgesellschaftliche Bezüge
2. FORSCHUNGSANSATZ UND UNTERSUCHUNGSMETHODE
2.1 Begriffsdefinition der "freiberuflichen Tätigkeit"
2.2 Begriffsdefinition Weiterbildung/Erwachsenenbildung
2.3 Erhebungsziele und Konstruktion des Fragebogens
2.4 Methodisches Vorgehen und Durchführung der Befragung.
2.5 Stichprobenplan
3. THEORETISCHER UND FORSCHUNGSMETHODISCHER KONTEXT
3.1 Professionstheoretische Aspekte zur freiberuflichen Weiterbildungstätigkeit
3.2 Erziehungswissenschaftliche Forschungsarbeiten zu nichthauptamtlichen Mitarbeitern
4. DESKRIPTIVE AUSWERTUNG DER ERHEBUNG
4.1. Personenbezogene Daten
4.2 Berufliche Hintergründe und Umfang der Tätigkeit
4.3 Aufbau und Entwicklung der freiberuflichen Tätigkeit in der Weiterbildung
4.4 Kernaktivitäten und Inhalte der freiberuflichen Tätigkeit
4.5 Berufliches Selbstverständnis
5. ERGEBNISSICHERUNG UND ZUSAMMENFASSUNG DER DESKRIPTIVEN AUSWERTUNG
5.1 Zusammenfassende Aussagen über Personen und Tätigkeit
5.2 Zusammenfassung freiberuflich relevanter Besonderheiten in einzelnen Segmente der Weiterbildung und übergeordneter Aspekte
5.3 Kernaussagen zu den Ergebnissen der Datenanalyse
6. Schlussbetrachtung
1.1 Professionstheoretische Bezüge zur Erwachsenenbildung
1.2 Berufspolitische Bezüge
1.3 Gesamtgesellschaftliche Bezüge
2. FORSCHUNGSANSATZ UND UNTERSUCHUNGSMETHODE
2.1 Begriffsdefinition der "freiberuflichen Tätigkeit"
2.2 Begriffsdefinition Weiterbildung/Erwachsenenbildung
2.3 Erhebungsziele und Konstruktion des Fragebogens
2.4 Methodisches Vorgehen und Durchführung der Befragung.
2.5 Stichprobenplan
3. THEORETISCHER UND FORSCHUNGSMETHODISCHER KONTEXT
3.1 Professionstheoretische Aspekte zur freiberuflichen Weiterbildungstätigkeit
3.2 Erziehungswissenschaftliche Forschungsarbeiten zu nichthauptamtlichen Mitarbeitern
4. DESKRIPTIVE AUSWERTUNG DER ERHEBUNG
4.1. Personenbezogene Daten
4.2 Berufliche Hintergründe und Umfang der Tätigkeit
4.3 Aufbau und Entwicklung der freiberuflichen Tätigkeit in der Weiterbildung
4.4 Kernaktivitäten und Inhalte der freiberuflichen Tätigkeit
4.5 Berufliches Selbstverständnis
5. ERGEBNISSICHERUNG UND ZUSAMMENFASSUNG DER DESKRIPTIVEN AUSWERTUNG
5.1 Zusammenfassende Aussagen über Personen und Tätigkeit
5.2 Zusammenfassung freiberuflich relevanter Besonderheiten in einzelnen Segmente der Weiterbildung und übergeordneter Aspekte
5.3 Kernaussagen zu den Ergebnissen der Datenanalyse
6. Schlussbetrachtung
weitere Infos
Lenk, C.: Freiberufler in der Weiterbildung Empirische Studie am Beispiel Hessen. Bielefeld 2010. DOI: 10.3278/6001634w
Bibliografische Angaben
- Reihe: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen
- Band: 16
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 27.07.2010
- Umfang: 151 Seiten
- Artikelnr: 6001634w
- ISBN E-Book (PDF): 9783763933495
- DOI (E-Book): 10.3278/6001634w
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
