Claudius Terkowsky, Tobias R. Ortelt

Community Working Group "Remote-Labore in Deutschland"

Projekte, Gemeinsamkeiten, Unterschiede

Seit vielen Jahren werden weltweit Remote-Labore zur Unterstützung der Lehre in unterschiedlichsten Bildungseinrichtungen entwickelt. Remote-Labore können ein orts- und zeitunabhängiges Experimentieren über das Internet ermöglichen und dienen sowohl zur Verbreitung vor Ort nicht verfügbarer Laborangebote als auch zur Flexibilisierung der klassischen Präsenzlehre. Die Community Working Group (CWG) "Remote-Labore in Deutschland" ist ein 2018 mit Unterstützung des Hochschulforums Digitalisierung (HFD) gegründeter informeller Zusammenschluss von derzeit 15 deutschen Hochschulen bzw. Einrichtungen, die es sich zum Ziel gesetzt haben, die Entwicklung und Verbreitung von Remote-Laboren insbesondere in Deutschland zu unterstützen und zu professionalisieren. Der Beitrag gibt hierzu einen Überblick über einige aktuelle Entwicklungsprojekte von Remote-Laboren im Kontext der CWG. Hauptziel ist eine erste Analyse von Gelingensbedingungen und Misserfolgsfaktoren für eine möglichst nachhaltige Entwicklung von Remote-Laboren für die Lehre. Hierzu werden exemplarisch fünf aus dem Kontext der CWG stammende Remote-Labore mittels verschiedener als kritisch identifizierter Kategorien analysiert. Der Beitrag mündet in eine erste Zusammenschau von Misserfolgsfaktoren und Gelingensbedingungen für künftige Entwicklungsprojekte und schließt mit einem kurzen Ausblick in die Zukunft der Community Working Group "Remote-Labore in Deutschland".

Anke Pfeiffer, Dieter Uckelmann

Marco Winzker, Andrea Schwandt

Claudius Terkowsky, Tobias R. Ortelt

Community Working Group "Remote-Labore in Deutschland"

Projekte, Gemeinsamkeiten, Unterschiede

Open Access

Unai Hernandez, Pablo Orduna, Javier Garcia-Zubia, Aitor Villar, Ignacio Angulo, Luis Rodriguez-Gil

Schlagworte

E-Book (PDF)

0,00 €

Preise inkl. MwSt.

versandkostenfrei

Sofort zum Download

Ebenso verfügbar als:

E-Book (PDF)Print

E-Book (PDF)
im Open Access

Community Working Group "Remote-Labore in Deutschland"

Projekte, Gemeinsamkeiten, Unterschiede

Beiträge

Editorial: Labore in der Hochschullehre - Didaktik, Digitalisierung, Organisation

Forschendes Lernen im Labor: Labordidaktische Ansätze zwischen Hands-on und Cross-Reality

Wozu Labor? Zur vernachlässigten Erkenntnistheorie hinter der Labordidaktik

Kompetenzförderung im Laborpraktikum

Kreatives forschendes Lernen im Projektlabor Physik

Kreativität und Sicherheit im Labor - ein Widerspruch?

Re-Design eines Laborpraktikums im Lehramtsstudium

Pilotierung eines didaktischen Modellkonzepts für laborbasiertes Lernen - (Digi)LabTC für DigiLab4U

Lernort Digitale Umformtechnik - kontinuierliche agile Entwicklung einer Lehr-Lern-Umgebung

Inhalt

Iterative Adaption eines Remote-Labors unter Berücksichtigung des Feedbacks der Studierenden

Virtuelle Realität des Unsichtbaren

FPGA Remote-Labor als Ergänzung und Alternative zum Präsenzlabor

Architektur und Einsatz eines hybriden Online- Labors in der MINT-Grundlagenausbildung

Die Eignung von Remote-Laboren zur Förderung von Kompetenzen für die Industrie 4.0

Community Working Group "Remote-Labore in Deutschland"

weblablib: Ein neuer Ansatz zur Einrichtung von Remote-Laboren

Künstliche Intelligenz im Lehr-Lernlabor

Ausblick: Welche Rolle spielen Online-Labore für die Zukunft der Laborlehre?

Autorinnen und Autoren

Schlagworte

Bibliografische Angaben

Artikel weiterempfehlen