Temporalstrukturen "lebenslangen" Lernens
Lebenslängliche Zumutung und lebensentfaltendes Potential
Der Begriff »Lebenslanges Lernen« verweist mehr als seine Alternativen auf die Zeitstruktur von Lernen und Bildung. Aber wie sind Lernzeiten in zeitgenössischen Bildungslaufbahnen konkret zu denken? Welches sind die Voraussetzungen für eine Teilnahme an Lernen über die Lebenszeit? Welche Macht- und Verteilungsfragen rücken ins Zentrum? Wie kann unter den Bedingungen eines permanenten Zugriffs ökonomischer Rationalität das Konzept LLL »lebensentfaltend« gewendet werden?
Beiträge
Open Access
Von der Effizienz zur Effektivität - Joachim Hasebrook über Lernen, Geschwindigkeit
und die richtigen Prioritäten bei betrieblichem E-Learning-Einsatz
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Schlagworte
Bibliografische Angaben
- Reihe: weiter bilden
- Band: 15
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 08.09.2008
- Artikelnr: DIE0801W032
- DOI (E-Paper): 10.3278/DIE0801W032
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: