Ethnographie als Zugang zum erziehungswissenschaftlichen Denken und Arbeiten
die hochschullehre 43/2022
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Richter, S. & Egloff, B. (2022). Ethnographie als Zugang zum erziehungswissenschaftlichen Denken und Arbeiten. die hochschullehre, Jahrgang 8/2022. DOI: 10.3278/HSL22243W.
Schlagworte
- educational thinking
- educational working
- erziehungswissenschaftliches Arbeiten
- erziehungswissenschaftliches Denken
- Ethnographie
- ethnography
- forschendes Lehren
- forschendes Lernen
- Open Access
- practices of observing and describing during studies
- Praktiken des Beobachtens und Beschreibens im Studium
- research-based learning
- research-based teaching
Bibliografische Angaben
- Reihe: die hochschullehre
- Band: 8
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 15.12.2022
- Umfang: 15 Seiten
- Artikelnr: HSL2243W
- DOI (E-Paper): 10.3278/HSL2243W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
