Mutig sein
Das Mädchen Ellie wäre gerne mutiger und beschließt daher, sich jeden Tag etwas zu trauen, was sich die anderen Kinder auch trauen. Sie springt von der Schaukel, taucht bis zum Boden des Schwimmbads, meldet sich im Unterricht und wird endlich von der Verkäuferin beim Bäcker gehört. Zum Schluss stellt sie fest, dass Mut für jeden etwas anderes ist.
Dieses Buch wurde im Projekt "Litkey" an der Ruhr-Universität Bochum entwickelt. "Litkey" steht für "Die Schriftsprache als Schlüssel zu gesellschaftlicher Teilhabe". In diesem von der VolkswagenStiftung geförderten Projekt wollen wir Kinder im Vor- und Grundschulalter beim Erwerb grammatischen Wissens gezielt unterstützen. Der grammatische Schwerpunkt dieses Buches liegt auf der Verwendung der Verbformen im Präsens, wobei die erste, zweite und dritte Person Singular miteinander kontrastiert werden.
Sie können das Buch in kurzen Abschnitten Vorlesen und dafür länger über die Bilder und Figuren sprechen. Überlegen Sie dabei gemeinsam mit den Kindern, was sich Ellie noch alles trauen kann und was sie dann denkt, bevor sie es macht. Nutzen Sie das sich wiederholende Muster. ("Wenn du tauchst, tauche ich auchl" - Und dann taucht Ellie.) Besprechen Sie die im Buch an das Kind gerichteten Fragen und bieten Sie dabei im Gespräch das Verb für verschiedene Personen wiederholt an. Verbessern Sie noch nicht ganz richtige kindliche Äußerungen im Gespräch, indem Sie die Wörter oder Sätze des Kindes richtig wiederholen und evtl. ausformulieren.
Dieses Buch wurde im Projekt "Litkey" an der Ruhr-Universität Bochum entwickelt. "Litkey" steht für "Die Schriftsprache als Schlüssel zu gesellschaftlicher Teilhabe". In diesem von der VolkswagenStiftung geförderten Projekt wollen wir Kinder im Vor- und Grundschulalter beim Erwerb grammatischen Wissens gezielt unterstützen. Der grammatische Schwerpunkt dieses Buches liegt auf der Verwendung der Verbformen im Präsens, wobei die erste, zweite und dritte Person Singular miteinander kontrastiert werden.
Sie können das Buch in kurzen Abschnitten Vorlesen und dafür länger über die Bilder und Figuren sprechen. Überlegen Sie dabei gemeinsam mit den Kindern, was sich Ellie noch alles trauen kann und was sie dann denkt, bevor sie es macht. Nutzen Sie das sich wiederholende Muster. ("Wenn du tauchst, tauche ich auchl" - Und dann taucht Ellie.) Besprechen Sie die im Buch an das Kind gerichteten Fragen und bieten Sie dabei im Gespräch das Verb für verschiedene Personen wiederholt an. Verbessern Sie noch nicht ganz richtige kindliche Äußerungen im Gespräch, indem Sie die Wörter oder Sätze des Kindes richtig wiederholen und evtl. ausformulieren.