Schreiben, lesen, Feedback geben im Kollektiv für Text
Zur Förderung autonomer Schreibgruppen an der Hochschule
Aus dem Inhalt (u.a.):
Methoden und Techniken der Schreibberatung
Tobias Seidl
Intertextualität "begreifen" oder: Wie sensibilisiere ich meine Studierenden für die Notwendigkeit von Literaturverweisen?
Ingrid Scherübl & Katja Günther
Loslegen, Durchsteigen, Dranbleiben! Das Schreibprozessmodell für das Selbstcoaching beim Schreiben
Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung
Nadja Sennewald & Daniel Spielmann
Herausforderungen, Perspektiven, Maßnahmen. Gedanken zur theoretischen Rahmung schreibdidaktischer Arbeit in akademischen Kontexten
Inga Buhrfeind & Astrid Neumann
Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der Berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik
Erfahrungsberichte/Austausch
Marita Odia
Berufliches Redenschreiben und universitäres Schreibtraining - Überlegungen zum Kompetenzerwerb zwischen Büttenrede und Fachvortrag
Malte Jauch
Chancen und Herausforderungen fachspezifischer Schreibberatung
Methoden und Techniken der Schreibberatung
Tobias Seidl
Intertextualität "begreifen" oder: Wie sensibilisiere ich meine Studierenden für die Notwendigkeit von Literaturverweisen?
Ingrid Scherübl & Katja Günther
Loslegen, Durchsteigen, Dranbleiben! Das Schreibprozessmodell für das Selbstcoaching beim Schreiben
Forschungsdiskurs Schreiben und Schreibberatung
Nadja Sennewald & Daniel Spielmann
Herausforderungen, Perspektiven, Maßnahmen. Gedanken zur theoretischen Rahmung schreibdidaktischer Arbeit in akademischen Kontexten
Inga Buhrfeind & Astrid Neumann
Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung an der Berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik
Erfahrungsberichte/Austausch
Marita Odia
Berufliches Redenschreiben und universitäres Schreibtraining - Überlegungen zum Kompetenzerwerb zwischen Büttenrede und Fachvortrag
Malte Jauch
Chancen und Herausforderungen fachspezifischer Schreibberatung
Beiträge
Open Access
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Intertextualität "begreifen"
oder: Wie sensibilisiere ich meine Studierenden für die Notwendigkeit von Literaturverweisen?
Open Access
Stiefkind Strukturschaffer*in?
Strategien zur Konzeption von Arbeitsgliederungen für wissenschaftliche Texte
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Herausforderungen, Perspektiven, Maßnahmen
Gedanken zur theoretischen Rahmung schreibdidaktischer Arbeit im akademischen Kontext
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Konzeptionelle Überlegungen zur Peer-to-Peer-Schreibberatung
an der berufsbildenden Schule im Fachbereich Sozialpädagogik
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Berufliches Redenschreiben und universitäres Schreibtraining
Überlegungen zum Kompetenzerwerb zwischen Büttenrede und Fachvortrag
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Schreiben, lesen, Feedback geben im Kollektiv für Text
Zur Förderung autonomer Schreibgruppen an der Hochschule
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Schreibkompetenzen im dualen Studium curricular verankern
Zur Einführung von Schreibworkshops im Studiengang Wirtschaftsinformatik. Ein Erfahrungsbericht
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Interview mit... Dr. Melanie Brinkschulte
zum zehnten Geburtstag des Internationalen Schreibzentrums der Universität Göttingen
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