Beruflich Qualifizierte im Studium
Analysen und Konzepte zum Dritten Bildungsweg
Nicht-traditionelle Studierende in Deutschland: Begriff, Werdegänge, Studienmotivation. Ergebnisse eines empirischen Forschungsprojektes
Andrä Wolter, Gunther Dahm, Caroline Kamm, Christian Kerst, Alexander Otto
Nicht-traditionelle Studierende in Deutschland: Begriff, Werdegänge, Studienmotivation. Ergebnisse eines empirischen Forschungsprojektes
Elisabeth Schwabe-Ruck
Bildungshistorische Entwicklung des Hochschulzugangs für beruflich Qualifizierte
Christiane Brokmann-Nooren
Gestern - heute - morgen: Beruflich Qualifizierte im Studium an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Sigrun Nickel, Vitus Püttmann
Erfolgsfaktoren für die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung
Heide Schmidtmann, Joachim Preusse
Soziodemografie, Studienmotive und Studienerfolg Beruflich Qualifizierter Studierender: Befunde an der FernUniversität in Hagen
Eva Anslinger, Jessica Heibült
Lernbiografien Studierender auf dem dritten Bildungsweg
Helena Berg
Kompetenzen und Kompetenzpassung beruflich Qualifizierter in Ausbildung und Studium
Kim-Maureen Wiesner
Information und Beratung für beruflich Qualifizierte an der Schnittstelle zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung
Christian Dittmann, Julia K. Gronewold
Berufsbegleitende Studienkonzepte im MINT-Bereich - Die Verbindung beruflichen und akademischen Wissens als zentrale Herausforderung der Studiengangskonzeption
Dietmar Frommberger, Karoline Hentrich
Das Duale Studium. Entwicklungen und Erfahrungen zur Verbindung beruflicher und hochschulischer Bildung
Uwe Elsholz, Denise Brückner
Auf dem Weg zu einem didaktischen Modell für die Studieneingangsphase beruflich Qualifizierter
Claudia de Witt, Heike Karolyi, Claudia Grüner
Digitale Lernangebote für Beruflich Qualifizierte in der Studieneingangsphase
Katharina Gräfin von Schlieffen, Wilma Mitze
Akademische Kompetenz im rechtswissenschaftlichen Studium
Maren Kreutz, Rita Meyer
"Große Schatten werfen ihre Ereignisse hinter sich"- Alte und neue Herausforderungen einer berufsbezogenen Didaktik an Hochschulen
Uwe Elsholz
Die Aufhebung der Trennung zwischen beruflicher und akademischer Bildung - bildungstheoretische, bildungspolitische und didaktische Herausforderungen
weitere Infos
Akademische und berufliche Bildung waren in Deutschland lange voneinander getrennt. Erst 2009 beschloss die Kultusministerkonferenz, die Hochschulen für beruflich qualifizierte Studierende zu öffnen. Diese Gruppe trägt zu einer erhöhten Diversität der Studierenden bei, auf die sich die Hochschulen in Deutschland einstellen müssen. Der Sammelband 'Beruflich Qualifizierte im Studium' stellt den aktuellen Forschungsstand dieses bildungspolitisch relevanten Themas vor.
Der Themenbogen des Bandes reicht von der historischen Entwicklung des Hochschulzugangs für beruflich qualifiziert Studierende bis zu den quantitativen Veränderungen. Die renommierten Fachautoren informieren darüber hinaus über aktuelle Studien, zeichnen Biografien von Studierenden auf dem Dritten Bildungsweg nach und nehmen Herausforderungen in der Hochschuldidaktik und Curriculum-Entwicklung für diese Studierendengruppe in den Blick.
Am Beispiel eines hochschuldidaktischen Projektes an der FernUniversität Hagen, an der ein großer Teil Beruflich Qualifizierter studiert, werden die Ziele und das Vorgehen für die Entwicklung von Hochschulangeboten für diese Studierendengruppe präsentiert.
Der Band wird kostenfrei auf wbv-open-access.de publiziert. Die Druckausgabe ist zum Preis von 29,90 Euro bei wbv.de oder im Buchhandel erhältlich.
Bibliografische Angaben
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 06.11.2015
- Umfang: 263 Seiten
- Artikelnr: 6004491w
- ISBN (Print): 9783763956050
- DOI (E-Book): 10.3278/6004491w
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
