Thema Sprache – Wissenschaft für den Unterricht

Ziel dieser Reihe ist die wissenschaftliche Untersuchung sprachlicher Prozesse und Bedingungen in Spracherwerb, Sprachentwicklung und Sprachvermittlung mit Relevanz für den Schulkontext.

Die Autor:innen zeigen, wie Erkenntnisse der wissenschaftlichen Disziplinen Sprachwissenschaft, Sprachlehrforschung und Sprachdidaktik gewinnbringend auf die Unterrichtspraxis übertragen werden können und welche Impulse aus dem Erst-, Zweit- und Fremdsprachunterricht für die wissenschaftlichen Disziplinen ausgehen können.

Das Spektrum möglicher Publikationen erstreckt sich von Untersuchungen zu sprachlichen Fähigkeiten über theoretisch begründete didaktische Vorschläge für Lehreinheiten, programmatischen Überlegungen bis hin zur empirischen Überprüfung und Auswertung von didaktischen Konzepten und weiteren sprachunterrichtsrelevanten Faktoren. weiterlesen